As vésperas de completarmos 6 meses no Canada, posso confirmar o que toda mãe fala, como é impressionante a velocidade em que uma criança aprende uma segunda língua, ou será uma segunda primeira língua, ou será a língua que vai ser a primeira já que ela é tão pequena.

Quando mudamos pra nossa casa com 10 dias no Canadá, a Lana já conseguiu duas amigas que esperavam ansiosas por ela, era muito engraçado, a Lana falando português e as canadenses filhas de iranianos falando farsi e inglês. Comecei ensinar algumas frases básicas pra Lana por exemplo "Stop, don't do it" essa frase é importante pra uma criança de 3 anos brigar, ops brincar com as outras crianças. Lembro que um dia elas estavam brincando no pula, pula e ouvi a Lana gritando stop e a canadense/iraniana gritando para, just for fun.

No Brasil a Lana sempre assistiu desenhos em inglês, então de começo ela não estranhou a língua, e assistir desenho na tv também nao incomodava. Depois de um mês brincando com as novas amigas e tal ela começou a falar algumas frases, mas com a chegada do verão as amigas viajaram por 2 meses, e senti que a Lana começou a ficar um pouco "travada", menos atrevida que o normal e já não queria ficar sozinha na salinha de crianças quando íamos a igreja (coisa que ela sempre fez, inclusive aqui quando chegamos). Repensei então a historia de não coloca-la na escola e resolvi coloca-la, percebi que ela precisava continuar a aprender inglês, retomar sua independência. Como quero que ela fale português e se possível fale bem, aqui em casa falamos português, então ela teria que aprender inglês com outras pessoas.

Em Setembro as amigas voltaram das ferias, e as aulas começaram 4 horas por semana na escola 30 minutos no ballet, e mais as brincadeiras diárias e eu tomei um baita susto, onde fica a tecla sap dessa menina? Ela voltou a ficar sozinha na salinha da igreja, e se vira super bem, com direito até a pressionar o professor pra ganhar alguma coisa que ela quer kakakakakaka. Na escola já se vira super bem chama os colegas de "guys" e vira e mexe me fala coisas que eu nem sabia que fazia parte do vocabulario dela. Ela fala frases inteiras como "I can do it" (eu consigo fazer isso) e quando consegue fala "I did it" (eu consegui, fiz isso). Outro dia um senhor canadense que nos dá carona para o grupo da igreja perguntou pra ela "Lana, are you a princess? (Lana, vc é uma princesa?) e ela solta um "yes, sure" (sim, óbvio). As vezes ela traduz pra mim o que os outros dizem, a mãe das amigas me fala alguma coisa e ela logo em seguida olha pra mim e fala: A mãe da Nilo falou que .... e não é que realmente foi o que ela disse.

Outra coisa que me chama a atenção é que nem o Leo tem visto como o vocabulário dela é grande, pq geralmente ela solta todo esse vocabulário quando o ambiente é ingles, na escola, no ballet ou com as amiguinhas. Quando estamos entre nós ou com amigos brasileiros ela fala pouquíssimo ou nada em inglês, nao adianta nem pedir. Já quando as amigas estão aqui e o skipe toca ela ja avisa, "Look, my grandma".

Sei que minha luta agora será com o português, eu estou me empenhando, como ela veio pra cá ainda não tinha nem 3 anos o vocabulario dela em português é pequeno. Ela tem aprendido aqui coisas em ingles que ela não sabe em português, eu tento sempre ensinar em português as palavras que ela aprendeu primeiro em inglês, por exemplo: redy, set, go (preparar, apontar, fogo). E falar com ela sempre em português, mesmo quando estamos na escola e ela tá falando comigo em ingles, o que as vezes tem acontecido até aqui em casa.

Estamos pensando em coloca-la quando ela for pra escola pra valer numa escola de imersão no francês, algumas pessoas aqui falam que é uma boa, pois as crianças falam entre si em inglês, e aprendem na escola em francês, vamos ver, temos tempo ainda.